第五届全国教育实证研究论坛16场平行分论坛议程重磅推出
第五届全国教育实证研究论坛将于10月26-27日在华东师范大学中山北路校区举行。为了提升与会教育学人交流研讨的效果，本次论坛首次采用16个平行分论坛方式进行，并由16家高水平教育学教学科研单位分别主持。16家分论坛主持单位根据分论坛主题，通过组织专家评阅400余篇会议投稿论文、定向邀请等方式，设计完成了各分论坛议程和报告人。特提前推送，期待大家的到来！本次论坛 “主编面对面”沙龙等其他学术活动的议程安排也即将公布，敬请期待！
第五届全国教育实证研究论坛组委会
2019年10月17日
（主持单位：北京师范大学教育学部）
地点：文史楼101
10月26日 9：00-12：00 | |
主持人/点评人：宋萑、曾国权 | |
9:00-9:30 | “侠客”抑或“刺客”？质性研究中理论视角与理论框架的反思 朱志勇（北京师范大学） |
9:30-10:00 | 对质性研究中言语透明度的反思 左倚嘉（上海大学） |
10:00-10:30 | 农村家长为什么不去学校？家校联系的“关系化”及其社会再生产效应 谢爱磊（广州大学） |
中场休息 | |
11:00-11:30 | 教育实习中实习教师的角色冲突与调适：基于教育实习关键事件的质性研究 吴雨宸（北京师范大学） |
11:30-12:00 | 幼儿园男教师如何建设专业学习共同体：一项基于中国和挪威的比较研究 李敏宜（北京师范大学） |
10月26日 14：00-17：00 | |
主持人/点评人：朱志勇、曾国权 | |
14:00-14:30 | 质性研究范式重申 宋萑（北京师范大学） |
14:30-15:00 | 理解：践行质性研究“审辨性”的方法论反思 阮琳燕（北京师范大学） |
中场休息 | |
15:30-16:00 | 走在幻灭的边缘：虚拟社区学术青年的情感书写、情感共享与情感实践研究 屈云晨（华东师范大学） |
16:00-16:30 | 学前教育专业实习生情感体验及形成机理研究：基于扎根理论的探索性分析 冯艳慧（安庆师范大学） |
10月27日 9：00-12：00 | |
主持人/点评人：郝少毅、阮琳燕 | |
9:00-9:30 | 作为研究方法的影像传声：教育研究的机遇与挑战 曾国权（北京师范大学） |
9:30-10:00 | 从“三角互证”看案例研究的资料收集：以《王小刚为什么不上学了》为例 石露洁（闽南师范大学） |
中场休息 | |
10:30-11:00 | 中国语境下校园欺凌的现实表征与结构样态：现象学的视角 谢翌（广州大学） |
11:00-11:30 | 中美田野调查中的教育质性研究：一项基于文化理论的比较分析 戴园园（重庆师范大学） |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛二：基于调查方法的教育研究
（主持单位：东北师范大学教育学部）
地点：文史楼315
10月26日 9：00-12：00 | |
主持人：王智超 点评人：吕立杰、刘学智 | |
9:00-9:15 | 特约报告1：走向未来的传统——传统文化类校本课程发展调查 吕立杰（东北师范大学教育学部） |
9:15-9:30 | 特约报告2：绩效工资的预期实现了吗？——12省义务教育教师绩效工资实施状况调查 秦玉友（东北师范大学教育学部） |
9:30-9:45 | 教师成就动机、自我效能感对专业学习成效的影响：学习参与的中介作用 崔钰婷（北京师范大学） |
9:45-10:00 | 网络学习环境下学习投入对深度学习的影响研究 董晓晓（东北师范大学） |
10:00-10:15 | 在线学习内驱力的“外引”策略设计与效果分析 郝祥军（江苏师范大学） |
10:15-10:30 | 国际学业测试对教育舆情的影响研究：基于美国民意调查的实证 刘骥（陕西师范大学） |
10:30-10:45 | 家庭多媒体环境对3-6岁儿童语言能力发展结果的影响——基于S市的调查研究 王诗棋（北京师范大学） |
10:45-11:00 | 有条件的现金转移支付资助承诺项目对贫困学生社会信任的影响研究 易红梅（北京大学） |
11:00-11:15 | 自由讨论 |
10月26日 14：00-17：00 | |
主持人：张雪 点评人：秦玉友、李涛 | |
14:00-14:15 | 中小学如何做到作业少却成绩好？——基于A省学业监测数据的学业负担与学业成绩关系的实证研究 陈怡（南京师范大学） |
14:15-14:30 | 小学教师培养：理想与现实——基于《职前小学教师毕业要求达成情况》的调查研究 丁锐（东北师范大学） |
14:30-14:45 | 校领导如何在学校抗逆中发挥作用：教师工作满意的中介作用 顾慧（南京师范大学） |
14:45-15:00 | “望子成龙”、“望女成凤” 与“痴心妄想”的距离——父母与子女教育期望一致性和差异性影响效应分析 李佳丽（上海师范大学） |
15:00-15:15 | 师生个人认识论影响科学学业成绩的多层线性分析 王婷（西南大学） |
15:15-15:30 | 校长领导力与教师满意度的关系：组织支持感的中介作用 王雨田（华东师范大学） |
15:30-15:45 | 新时期儿童道德共识的内容表征及其影响因素研究——基于六地区3-9年级学生的调查 谢羿（广州大学） |
15:45-16:00 | 课外补习对中学生不同学科学业成绩的异质性影响 元静（北京师范大学） |
16:00-16:15 | 自由讨论 |
10月27日 9：00-12：00 | |
主持人：张聪 点评人：王智超、丁锐 | |
9:00-9:20 | 创业教育对大学生创业机会警觉的影响机制 崔军 （东南大学） |
9:20-9:40 | 大学教师衍生创业及其对学术产出的影响研究——以“双一流”建设材料科学与工程学科为例 李欢（上海交通大学） |
9:40-10:00 | 一流学科教师科研合作中知识共享的影响因素研究 潘梦君（浙江师范大学） |
10:00-10:20 | 经济资助对大学新生学习参与的影响研究 徐微（长沙理工大学） |
10:20-10:40 | 中外大学生慕课学习意愿影响因素对比分析——基于上海高校大学生与来华交换生的样本数据 赵晋（同济大学） |
10:40-11:00 | 大学生创业教育评价影响因素实证研究 朱黎雨（温州大学） |
11:00-11:20 | 自由讨论&闭幕 |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛三：基于混合方法的教育研究
（主持单位：华中师范大学教育学院）
地点：文科大楼813
10月26日 9：00-12：00 | |
主持人：雷万鹏、王俊 点评人：向蓉、高巍 | |
9:00-9:40 | 对数字的质性考察: 教育研究中的量与质 邹义欢（华中师范大学） |
9:40:10:20 | 课题对人文社科知识生产的意义 郭二榕（北京大学） |
中场休息 | |
10:40-11:20 | 城镇义务教育学校布局调整研究: 基于S县城区的个案调查 钱佳（华中师范大学） |
11:20-12:00 | 文科研究生参与导师指导型学术沙龙的收获研究: 基于武汉市教育学硕士的访谈调查 李娜（华中科技大学） |
10月26日 14：00-17：00 | |
主持人：高巍、邹义欢 点评人：张燕军、马红梅 | |
14:00-14:40 | STEM学习成效的混合研究: 以浙江省H市为例 刘徽（浙江大学） |
14:40-15:20 | 制度育德的实证研究 张添翼（华中师范大学） |
中场休息 | |
15:40-16:20 | 儿童作文教学的秘密是什么？“X作文”第一期培训对小学生作文水平和人格发展效果的实证跟踪研究报告 李牧川（华中科技大学） |
16:20-17:00 | 农村教学点教育信息化政策实施困境与路径选择 郭秀旗（华中师范大学） |
10月27日 9：00-12：00 | |
主持人：刘徽、钱佳 点评人：李牧川、黄旭中 | |
9:00-9:40 | 短期留学影响本科生全球意识、跨文化敏感度和自我效能感的随访研究 卢丹（浙江师范大学） |
9:40-10:20 | 真实情境中教师的差异化行为: S县“联校走教”政策十年观察 王浩文（华中师范大学） |
中场休息 | |
10:40-11:20 | 混合学习环境下不同教学策略对学习者知识建构水平的差异性研究 王珣（江苏师范大学） |
11:20-12:00 | 国家级贫困县的调整与地方义务教育经费支出: 基于双重差分的政策评估 肖雨桐（华中师范大学） |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛四：基于社会网络分析的教育研究
（主持单位：陕西师范大学教育学院）
地点：文科大楼104
10月26日 9：00-12：00 | |
主持人：张斌 | |
9:00-9:40 | 特殊教育研究中社会网络范式的理论内涵与研究应用 王庭照、皮悦明（陕西师范大学） |
9:40-10:20 | 君子和而不同——农村籍大学生的文化适应策略与社会关系网络特征研究 肖桐（清华大学教育研究院） |
10:20-11:00 | 基于线上线下的知识论坛运作机制探索与实践——U-S协作型学习共同体中的社会网络分析 陈晟（桂林师范高等专科学校） |
11:00-11:40 | 我国地方特殊教育治理的社会网络分析——基于陕西省特殊教育学校社会网络的研究 皮悦明、王庭照（陕西师范大学） |
10月26日 14：00-17：00 | |
主持人：王庭照 | |
14:00-14:40 | 新中国70年民族教育政策研究的计量分析与评价 崔延强、林笑夷（西南大学） |
14:40-15:20 | 教育研究的关系视角：价值与路径 张斌（陕西师范大学） |
15:20-16:00 | 中国教育研究SSCI发文的关键学者及其合著网络分析 苏淑丽、李梅（华东师范大学） |
16:00-16:40 | 在全球学术网络中行动——我国高校国际合作网络建构研究 王亚兰（陕西师范大学） |
10月27日 9：00-12：00 | |
主持人：肖桐 | |
9:00-9:30 | 改革开放40年我国研究生教育研究的前沿与展望——基于1978-2018年CNKI核心期刊文献的可视化分析 蔡芬、周维、汪霞（南京大学） |
9:30-10:00 | 我国教师教育学科的研究热点与发展趋势——基于社会网络和多维尺度分析方法 邓丽姣、马燕、杨揄娟（重庆师范大学） |
10:00-10:30 | 实证研究在我国化学教育领域的应用现状与反思——基于2009-2018年《化学教育》806篇论文的统计分析 孙影、韩慧磊（安徽师范大学） |
10:30-11:00 | 2012-2018年国内国际慕课研究的现状、热点与趋势 朱瑶、钱小龙（南通大学） |
11:00-11:30 | 近十年儿童积木建构研究的科学知识图谱 安茜、吴念阳（上海师范大学） |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛五：教育中的田野研究
（主持单位：首都师范大学教育学院）
地点：文史楼313
10月26日 9：00-12：00 | |
开幕致辞 主持人：樊秀丽 讲者：蔡春 | |
第一单元：大会主题演讲 主持人：蔡春 | |
9:00-9:15 | 学校体育的田野调查反思 庄孔韶（云南大学） |
9:15-9:30 | 书斋与田野：教育人类学的研究方法 滕星（中央民族大学） |
9:30-9:45 | 走向教育的诗和远方 苏国华（北京芳草外国语学校） |
第二单元：教育中的田野研究 主持人：丁月牙 | |
9:45-10:00 | 浅表的交通安全教育——一个建制人类学研究的视角 刘谦 赖心莹（中国人民大学） |
10:00-10:15 | 初入社会——幼儿园托班儿童日常生活的民族志研究 陈学金（北京市社会科学院社会学研究所） |
10:15-10:30 | 底层的声音——农村家庭的文化形态如何塑造其教育实践？ 陈乐（清华大学教育研究院） |
10:30-10:45 | 自由讨论 |
第三单元：田野回声 主持人：董轩 | |
10:45:11:00 | 田野研究在学校中的意义 王静艳（北京市石景山区古城第二小学分校） |
11:00-11:15 | 田野研究融入阳光校园育阳光少年 王建华（北京市石景山区古城第二小学分校） |
11:15-11:30 | 我眼中的大学老师和大学生 花艳（学生家长代表） |
11:30-11:45 | 在教育田野中挖掘背后的故事 樊秀丽（首都师范大学） |
11:45-12:00 | 自由讨论 |
10月26日 14：00-17：00 | |
第四单元：田野研究方法论探究 主持人：徐玉珍 | |
14:00-14:15 | 学校民族志与教育政策研究——从陌路到相逢 张东辉（中国人民大学） |
14:15-14:30 | 内外有别：反思田野调查中信任关系的伦理问题 丁月牙（国家教育行政学院） |
14:30-14:45 | 感同身受：教育民族志方法的情感向度 董轩（华东师范大学） |
14:45-15:00 | 家庭教育研究的方法论思考 康丽颖（首都师范大学） |
15:00-15:15 | 持续观察法：理论与案例 巴战龙（北京师范大学） |
15:15-15:30 | 象牙塔尖的忧郁 程猛（北京师范大学） |
15:30-15:45 | 自由讨论 |
10月27日 9：00-12：00 | |
第五单元：教师生活史研究中的田野观察 主持人：康丽颖 | |
9:00-9:15 | 教师生活史研究：自我民族志的“田野”视角 徐玉珍（首都师范大学） |
9:15-9:30 | 中学物理教师学科教学法知识（PCK）形成研究中的田野观察 牛丹（首都师范大学） |
9:30-9:45 | 小学舞蹈校本课程开发生活史研究中的田野观察 郑冠群（首都师范大学） |
9:45-10:00 | 挪威小学教师一日学校生活的田野观察 胡小惠（首都师范大学） |
10:00-10:15 | 自由讨论 |
第六单元：田野中的发现 主持人：张东辉 | |
10;15-10:30 | 田野调查中的“进与退” 王志燕（首都师范大学） |
10:30-10:45 | 农村集体办园教师流失的现状——基于北京市一所幼儿园的田野研究 王正阳（北京师范大学） |
10:45-11:00 | “不完整”身份——城市公办学校代课教师身份污名化研究 何梦蕊（华东师范大学） |
11:00-11:15 | 认同与重构——对进城务工家长教育观念的研究 刘小瑜（南京大学） |
11:15-11:30 | 韩国大学招生考试制度公正性探索——基于扎根理论 凌磊（厦门大学教育研究院） |
11:30-11:45 | 教师知识共享的影响因素模型与实践路径——基于扎根理论的探索性研究 赵钱森（东北师范大学） |
11:45-12:00 | 自由讨论 |
闭幕致辞 主持人：樊秀丽 讲者：康丽颖 | |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛六：基于实证研究的教育话语创新
（主持单位：西南大学教育学部）
地点：文史楼104
10月26日 9：00-12：00 | |
主持人：于泽元 | |
9:00-9:40 | 智能化时代教育科学的超学科范式 黄甫全（华南师范大学） |
9:40-10:20 | 教育民族志的西南经验 张学敏（西南大学） |
10:20-11:00 | 基于实验的概念与理论创新——以“审美化视点结构教学”（AI-TVS）实验为例 赵伶俐（西南大学） |
11:00-11:40 | 教育实证的话语模态及趋向 罗生全（西南大学） |
10月26日 14：00-17：00 | |
主持人：唐小为 | |
14:00-14:20 | 义务教育学生科学资本特征初探 李玲（西南大学） |
14:20-14:40 | 建国70年农村教师工资制度的嬗变与展望 陈坤（东北师范大学） |
14:40-15:00 | 农民工子女的“城市教育梦”—随迁时间与教育政策的交互效应考察 侯玉娜（西南大学） |
15:00-15:20 | 论我国学前教育财政投入体制的改革创新——基于广州市123所幼儿园政府财政投入的实证研究 刘霞（广州市教育研究院） |
15:20-15:40 | 科研项目如何影响导师与博士生关系？ 一项基于 H大学工科博士生的实证研究 徐蕾（华中科技大学） |
15:40-16:00 | 教育与个人幸福感：基于CGSS2015的实证研究 蒲容（华东师范大学） |
16:00-16:20 | 推荐免试研究生“保内”还是“保外”？——基于院士学缘异质性分析的视角 张旭菲、卢晓东（北京大学教育学院） |
10月27日 9：00-12：00 | |
主持人：罗全生、侯玉娜 | |
9:00-9:20 | The tension between pattern and mechanistic reasoning in explanation construction 唐小为（西南大学）、Elby, A.Hammer, D. （西南大学） |
9:20-9:40 | 流失与重塑 ：教育变革中的教师专业资本——基于浙江省新高考改革的实证研究 刘浩（浙江大学） |
9:40-10:00 | 效应量在国际特殊教育实验中的研究进展 李欢（西南大学） |
中场休息 | |
10:30-10:50 | “失败经验 ”中的教育意蕴探究 ——基于青少年玩家的电子游戏经验叙事分析 黄璟珲（中山大学） |
10:50-11:10 | 暴力动画片对儿童攻击性影响的实证研究 张骞（西南大学） |
11:10-11:30 | 从迷思的过去到开放的未来——中国远程教育研究范式价值追寻 江颖、张佳妮（四川广播电视大学） |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛七：教育实证研究的理论探讨
（主持单位：北京大学教育学院）
地点：文科大楼401
10月26日 9：00-12：00 | |
主题专场：“教育理论之回溯与理论化之展望” 主持人：岳昌君 | |
9:00-9:30 | 针对可推广的教育实践的实验研究：科学与实践议题 鲍勃·斯莱文（美国霍普金斯大学） |
9:30-10:00 | 中国教育现代化理论与实践研究的偏离与校正 孙刚成、左晶晶（延安大学） |
中场休息 | |
10:30-11:00 | 以社会理论作为研究方法的教育实证研究——以布迪厄的场域理论为例 栾曦（新南威尔士大学） |
11:00-11:30 | 跨越定性与定量研究的鸿沟——论定性比较分析（QCA）在教育研究领域的运用 陈怡、姚继军（南京师范大学） |
10月26日 14：00-17：00 | |
主题专场：“教育学与素质培养” 主持人：王利平 | |
14:00-14:30 | 中小学生家长如何有效参与子女的学习？ 李佳哲（北京师范大学） |
14:30-15:00 | 个性化学习：多学科研究格局与教育学关注 程琳（华中科技大学） |
中场休息 | |
15:30-16:00 | 问题解决过程中批判性思维培养的实施水平研究 李纯、邵征锋（贵州师范大学） |
16:00-16:30 | Education - Literacy – Competence Three different ways to determine the educational tasks of the school, and the need to develop new links between teaching research and educational research Dietrich Benner（柏林洪堡大学）/彭正梅（华东师范大学） |
10月27日 9：00-12：00 | |
主题专场：“高等教育与职业教育之关联” 主持人：阎凤桥 | |
9:00-9:30 | 学校教育对高职大学生创业意向影响的实证研究 潘炳超（陕西学前师范学院） |
9:30-10:00 | 不同层次职业教育与区域经济增长关联的比较研究 董鲁菲（新疆石河子大学） |
中场休息 | |
10:30-11:00 | 教育资助政策下退役士兵专业化教育现状的实证研究 马雯瑄（南京晓庄学院） |
11:00-11:30 | 高等教育教育评价的价值取向——基于建设性后现代教育理论视角 张从喜（哈尔滨师范大学） |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛八：教育中的实验研究
（主持单位：浙江大学教育学院）
地点：文史楼111
10月26日 9：00-12：00 | |
上半场：专题工作坊 主持人：李艳 | |
9:00-9:30 | 大规模教育实验开展的理论、实践与经验 斯蒂文.罗斯（美国约翰霍普金斯大学） |
下半场：系列报告 主持人：王树涛 | |
9:30-10:00 | The Effect of Online Learning on College Students' Deep Learning: A Moderated Multiple Mediating Effect Model 王树涛（浙江大学教育学院） |
10:00-10:30 | 数学写作融入初中数学教学的实验研究 吴宏、张珂、刘广军（信阳师范学院教师教育学院、喀什大学教育科学学院、周口师范学院数学与统计学院） |
10:30-11:00 | 师生关系对教师情绪理解影响的实验研究 陈叶梓、封周奇（南通大学教育科学学院） |
11:00-11:30 | 差异化教学背景下同伴辅导的实验研究 刘徽、蔡潇（浙江大学教育学院） |
10月26日 14：00-17：00 | |
上半场：专题工作坊 主持人：李艳 回应嘉宾：李艳、徐琴美、彭晛 | |
14:00-14:30 | 生理反馈技术在教育实验中的应用 主讲人：翟雪松（浙江大学） |
下半场：系列报告 主持人：刘徽 | |
14:30-15:00 | 早期词汇学习的实验研究及其对双语教育的启示 徐琴美（浙江大学教育学院） |
15:00-15:30 | 组内同伴对话反馈策略对大学生深度学习的影响研究 李艳（浙江大学教育学院） |
15:30-16:00 | 体力活动对认知控制与情景记忆交互作用的影响及脑机制 耿凤基、史东麟（浙江大学教育学院） |
16:00-16:30 | 面向MOOC评论区的学习者话语行为和话语内容分析 彭晛、徐琴美（浙江大学教育学院） |
16:30-17:00 | 大学生批判性思维的认知特点及培养策略探析-基于小组合作探究的实证研究 叶映华、尹艳梅（浙江大学教育学院） |
10月27日 9：00-12：00 | |
主持人：姚佳佳 | |
9:00-9:20 | 大学促进了地方经济增长吗？——基于“京校外迁”的自然实验证据研究 刘鑫桥（北京大学教育学院/中国教育财政科学研究所） |
9:20-9:40 | 电子学习工具可以帮助二语习得吗？——基于“芝麻开门”软件实验的元分析 顾慧、姚继军、张志强（南京师范大学） |
9:40-10:00 | “芝麻开门”英语电子学习工具在小学三年级应用的实验研究 顾慧、姚继军、周龙军、张志强（南京师范大学） |
10:00-10:20 | 组内同伴对话反馈对大学生学习方法和认知层次的影响研究 姚佳佳、李艳、潘金晶、程萌萌（浙江大学教育学院、杭州师范大学教育学院） |
10:20-10:40 | 基于设计思维模型的青少年人工智能课程设计与实施研究 潘金晶、李艳（浙江大学教育学院） |
10:40-11:00 | Development and Implementation Chinese LMOOC for Arab Learners: The Case of Introduction to Chinese Language MarwanH. Sallam；Li Yan（Faculty of Education, Ibb University, Ibb, Yemen） |
11:00-11:20 | Promoting the CT skill of argument analysis using CSAV as a general approach: a systematic and model-based design Ngajie BertyNsolly（浙江大学教育学院） |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛九：教育中的行动研究
（主持单位：厦门大学教育研究院）
地点：文科大楼201
10月26日 9：00-12：00 | |
特邀报告 主持人：马陆亭、王洪才 | |
9:00-9:20 | 分论坛召集人致辞：行动研究——教育研究者的生命赞歌 |
9:20-9:40 | 特邀报告1：做行动研究，深化教育改革实践——价值理性与工具理性视角 马陆亭（厦门大学） |
中场休息 | |
主持人：陈鹏、李建伟；徐志强、叶荔辉 | |
10:00-10:20 | 中国特色现代大学治理结构视域下高校内部权力监督体系构建研究 沈威（杭州职业技术学院） |
10:20-10:40 | 质量管理到治理：高校教学质量信息收集与反馈行动研究 贾艳丽（南阳理工学院） |
10:40-11:00 | 高校二级学院内部治理的现实与挑战 徐志强（厦门大学教育研究院） |
11:00-11:20 | 合作型环境治理模式下地方高校实验室废液处置策略研究 王健（阜阳师范大学） |
11:20-11:40 | 超大城市民办教育多元需求与供给改革分析——基于广州民办学校家长需求的调查 杨静（广州市教育研究院） |
10月26日 14：00-17：00 | |
特邀报告 主持人：马陆亭 | |
14:00-14::20 | 通过行动研究推动教育改革持续深入——上海师范大学教育改革成功实践 杨德广（上海师范大学） |
中场休息 | |
主持人：沈威、胡郁珮、王健、贾艳丽 | |
14:40-15:00 | 行动研究：当代德育研究的新思路 陈星（东北师范大学） |
15:00-15:20 | 基于“名师工作室”学术共同体的思政课教师科研能力提升 李建伟（浙江工商大学） |
15:20-15:40 | 基于学习领导的幼教名师工作室的实施、成效与困境 朱雯珊（台湾淡江大学） |
15:40-16:00 | 中等职业学校专业教学方法及其案例开发的研究报告 鲍同梅（同济大学） |
16:00-16:20 | 高中学生的游戏与抵抗——以东北师范大学附属中学的单身情歌合唱为例. 王欣宇（东北师范大学附属中学） |
16:20-16:40 | 探秘新五年级学生学习小数乘法的起点在何处 冯林（北京小学丰台万年花城分校） |
10月27日 9：00-12：00 | |
特邀报告 主持人：王洪才 | |
9:00-9:30 | 特邀报告3：如何做好行动研究：谈行动研究的规范 郑金洲（中国浦东干部学院） |
中场休息 | |
主持人：朱雯珊、王欣宇、王洪才 | |
9:30-10:00 | 基于提升人才培养质量的创新创业生态治理行动研究——以H大学共青团科创工作为例 叶荔辉（华侨大学） |
10:00-10:30 | 地方本科高校创新创业学院治理模式的反思与改进——以Y大学创新创业学院为例 陈鹏（宜春学院） |
10:30-11:00 | 取径SECI知识转换模式培育美感素养之研究 胡郁珮（洛阳师范学院） |
11:00-11:30 | 小组汇报及论坛总结 王洪才（厦门大学） |
分论坛十：定量研究的理论反思与实践检讨
（主持单位：南京师范大学教育科学学院）
地点：文史楼215
10月26日 9：00-12：00 | |
主持人：姚继军、薛海平 | |
9:00-9:15 | 分论坛主题演讲：定量研究的理论反思与实践检讨 顾建军（南京师范大学） |
9:15-9:30 | 计算机支持的协作学习对学生学习成效的元分析 王炜（新疆师范大学） |
9:30-9:45 | 学校资源投入对学生成绩的影响——基于中国实证文献的元分析 田亚惠（南京师范大学） |
9:45-10:00 | Impact and measurability of the use of educational technology Norbert Pachler（英国伦敦大学） |
10:00-10:15 | 爱听音乐的孩子成绩好？——音乐对学生成绩影响的元分析 李文烨（南京师范大学） |
中场休息 | |
10:30-10:45 | 教师教学方式如何影响高中生的学业成绩？——师生关系和学习兴趣的中介作用 王田（北京师范大学） |
10:45:11:00 | 我国教师知识共享影响因素研究的元分析 董虹伶（东北师范大学） |
11:00-11:15 | 基于结构方程模型的教师知识共享影响因素研究 石艳（东北师范大学） |
11:15-11:30 | 非认知能力能否助力处境不利学生实现学业逆袭？——基于A省中小学学业监测数据的实证分析 钱鹏图（南京师范大学） |
10月26日 14：00-17：00 | |
主持人：卢珂、方超 | |
14:00-14:15 | 全日制教育硕士的职业愿景对学习投入影响的研究——基于贝叶斯统计方法的分析 高艺萌（东北师范大学） |
14:15-14:30 | 大学生的党务经历能提升学业成就？基于大学生党建中心工作体系的实证研究 夏天添（江西科技学院） |
14:30-14:45 | “双一流”背景下中国大学排名的理论、方法与应用 冯用军（北京师范大学） |
14:45-15:00 | 京津沪高考最容易？——教育累积视角下不同阶层大学入学机会的再构建和实证分析 曹妍（华东师范大学） |
15:00-15:15 | 重点高中与农村学生高考成绩：基于气质型乐观的中介效应分析 邢芸（西北师范大学） |
中场休息 | |
15:30-15:45 | 学习交互活动间的差异性分析及结构化实证 夏小娜（曲阜师范大学） |
15:45-16:00 | 基于教育数据挖掘的高校学生学业表现建模研究 丁国勇（南京审计大学） |
16:00-16:15 | 吃早餐和参加课外辅导哪个对提高成绩更有效？ 刘燕丽（南京师范大学） |
16:15-16:30 | 高校大学生学习经历对劳动价值观影响的实证研究 叶佳倩（南京师范大学） |
16:30-16:45 | 李欢欢（华东师范大学） |
10月27日 9：00-12：00 | |
主持人：马红梅、冯用军 | |
9:00-9:15 | 地方官员特征对教育财政支出的影响机制研究——以财政转移支付为中介 蔡茹（南京师范大学） |
9:15-9:30 | 电视对幼儿执行功能影响的追踪研究 李卉（华中师范大学） |
9:30-9:45 | 家庭社会资本和学校质量促进处境不利学生学业抗逆的效应研究 张平平（北京师范大学） |
9:45-10:00 | “近朱者赤”：良好的同伴会产生正向影响吗？ 杨洲（南京财经大学） |
10:00-10:15 | 社会情绪能力、社会支持对大学生利他行为的影响研究 刘永存（湖北第二师范学院） |
中场休息 | |
10:30-10:45 | 家长视角下的北京市基础教育：成绩、问题及建议——基于连续十年教育满意度调查结果的分析 卢珂（北京教育科学研究院） |
10:45-11:00 | 贫困学生培养成本补偿：理论依据与分析技术 马红梅（华中师范大学） |
11:00-11:15 | 教育扩张与农村劳动力的教育收益率 方超（南京财经大学） |
11:15-11:30 | 我国初中学校教育质量差距的实证研究——基于CEPS（2013-2014）122所中学的抽样分析 姚昊（华东师范大学） |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛十一：基于问卷设计的教育研究
（主持单位：华南师范大学教育科学学院）
地点：文史楼301
10月26日 9：00-12：00 | |
9:00-9:15 | 主持人介绍分论坛主要领导与嘉宾 |
9:15-9:30 | 致辞 胡劲松（华南师范大学教育科学学院） |
9:30-10:15 | 主题报告一：问卷设计中数据采集与分析的应用创新 张敏强（华南师范大学心理应用研究中心、华南师范大学人才测评与考试研究所） |
10:15-11:00 | 主题报告二：问卷设计：问题结构与功能 曹一鸣（北京师范大学数学科学学院） |
11:00-11:45 | 主题报告三：问卷研究效度之反思 胡中锋（华南师范大学公共管理学院） |
10月26日 14：00-17：00 | |
14:00-14:10 | 主持人介绍论坛设置 |
14:10-14:30 | 城乡教师交流如何能促进乡村教师质量提升？——基于多重中介效应的实证研究 于海英（牡丹江师范学院教育科学学院） |
14:30-14:50 | 贫困地区中小学教师职业幸福感的影响机制探究 宋宇、黄瑞萍（华南师范大学教育科学学院） |
14:50-15:10 | 教师胜任力对高校创新创业教育的多因素回归研究 王志强（温州大学创新创业学院）、龙泽海（山东外国语职业学院金融学院） |
中场休息 | |
15:30-15:50 | 小学生家长家庭教育指导需求现状研究——以山西省临汾市S小学为例 魏衍（山西师范大学教育科学学院） |
15:50-16:10 | 我国中小学教研员专业化的内涵与发展——基于教研员自评和教师评价的实证分析 刘志、吴春琼（华东师范大学） |
16:10-16:30 | 高考作文引用现状及评分关注特征调查分析 周群（上海考试院） |
10月27日 9：00-12：00 | |
9:00-9:20 | 志愿服务经历对大学生自我效能感的影响 胡平平（复旦大学） |
9:20-9:40 | 基于信息加工机制的物理教学课件设计的实证研究 陈刚、刘金梅（华东师范大学） |
9:40-10:00 | 教师能动性的结构及量表编制 叶碧欣（北京师范大学）、黄嘉莉（台湾师范大学）、桑国元（北京师范大学） |
中场休息 | |
10:20-10:40 | 小学生安全素养量表构建研究 董新良、李县慧、张一晨（山西师范大学教育科学学院） |
10:40-11:00 | 高校重大科研项目团队科研训练环境的问卷编制及特点 邝宏达（北京理工大学） |
11:00-11:20 | 以学为中心的大学课程教学质量评价研究——基于中国大学生学习与发展追踪研究的探索 黄雨恒、周溪亭、史静寰（清华大学教育研究院） |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛十二：教育案例研究
（主持单位：浙江师范大学教育学院）
地点：文科大楼913
10月26日 9：00-12：00 | |
主持人：王丽华、殷玉新、俞向军、王良辉 | |
9:00-9:30 | 主题报告：知微见著？个案研究方法再认识 吴晓蓉（西南大学） |
9:30-10:00 | 受困的时空：碎片与想象——中小学实习教师工作热情变化的个案研究 屈云晨（华东师范大学） |
10:00-10:30 | 场域理论视角下形成教师无意义合作的三重机制研究——以G县G小学的课例研究活动为例 代玉（天津大学） |
10:30-11:00 | 作为隐喻的乡村小规模学校—— 基于一所教学点的质性研究 赵阔（中国人民大学） |
11:00-11:30 | 吐口水引发的思考——一位初中生“爱与归属”需要的个案研究 李彩霞（西北师范大学） |
10月26日 14：00-17：00 | |
主持人：王丽华、殷玉新、俞向军、王良辉 | |
14:00-14:20 | 高校创客教育实施路径探析：基于三所美国高校个案的比较研究 周蕾（华东师范大学） |
14:20-14:40 | 经济困难大学生成功创业的决策逻辑分析 姚元全（伊犁师范大学） |
14:40-15:00 | 第四次工业革命时代背景下的韩国高校创业教育改革研究 王佳桐（温州大学/韩国国立群山大学） |
15:00-15:20 | 论未来学校的教与学——基于Minerva大学的个案研究 郭志慜（华东师范大学） |
15:20-15:40 | 认知诊断视角下的个性化追踪教学研究——基于G-DINA模型高中数学教学实例分析 张滢（华中师范大学） |
15:40-16:00 | 刀睿（云南省政法干部学校） |
16:00-16:20 | “新机制”政策对东部地区农村中小学生均预算内教育经费的影响研究 刘叶（北京大学） |
16:20-16:40 | 美国循证教育改革研究：以学生出勤改进为例 时晨晨（北京师范大学国际与比较教育研究院） |
10月27日 9:00-12:00 主持人：王丽华、殷玉新、俞向军、王良辉 | |
9:00-9:30 | 同理心：设计思维培养的关键——基于“老年人拐杖设计项目”的案例研究 管光海（浙江省教育厅教研室） |
9:30-10:00 | 学院组织构建的制度逻辑——基于北京大学艺术学院成立的案例研究 曹镇玺（北京理工大学） |
10:00-10:30 | 工科硕士研究生选导师决策过程对其导师满意度的影响分析——以A大学G学院为例 李靓（华中科技大学） |
10:30-11:00 | 中国在线教育商业模式的可持续性分析 顾天翼（南通大学） |
11:00-11:30 | 圆桌会议 全体作者与特邀嘉宾 |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛十三：基于人种志方法的教育研究
（主持单位：西北师范大学教育学院）
地点：文史楼107
主持人：高小强 | |
9:00-9:20 | 分论坛致辞 高小强（西北师范大学） |
9:20-10:40 | 特邀报告：农村高中日常教学实践与高考改革之脱节——为何寒门难出贵子？ 李晓亮（西北师范大学） |
中场休息 模块一：学前教育研究 主持人：杨鑫 | |
11:00-14:20 | 幼儿园活动组织中的师幼互动——一种教育人种志的探索 郭璇（首都师范大学） |
11:20-11:40 | 基于扎根理论的幼儿园STEM课程实施研究 徐慧明（东北师范大学） |
11:40-12:00 | 东部农村地区学前教育公共资源的供给与启示 许游（江苏大学） |
10月26日 14：00-17：40 | |
模块二：基础教育研究 主持人：李晓亮 | |
14:00-14:20 | 学生课堂沉默体验的教学意蕴及其反思 王清涛（安徽师范大学） |
14:20-14:40 | 小学留守儿童校园欺凌的实证研究——基于家庭生态系统理论的视角 张香兰（鲁东大学） |
14:40-15:00 | 你是“乖”孩子吗?——台湾小学教师对学生分类之研究 韦林翠（华东师范大学） |
中场休息 | |
模块三：教师研究 主持人：杨鑫 | |
15:20-15:40 | 青年教师工作的普罗化现象——对H省K校的一项人种志研究 王莹（华中科技大学教育科学学院） |
15:40-16:00 | 卓越教师适应性专长发展的叙事研究 王晓莉（华南师范大学） |
16:00-16:20 | 实与虚：乡村教师缘何留不住？——基于16位乡村教师真实话语的实证研究 郭彤彤（山西师范大学） |
16:20-16:40 | 企业转职的中职教师转职动机研究 徐梅焕（同济大学） |
10月27日 9:00-12:00 | |
主持人：高建波 高小强 | |
模块四：高等教育研究 主持人：高建波 | |
8:00-9:00 | 特邀报告3：A Life History Study of Hui Minority Girls Educational Decision Making Process in Western China 杨鑫（西北少数民族教育发展研究中心） |
9:00-9:30 | 美国大学教师性别平等观念及其表现的质性研究——基于ZJNU-OSU教育访学交流项目的调查 过巧（浙江师范大学） |
9:30-10:00 | 导师人格与身教对博士生培养质量的影响 徐岚（厦门大学教育教育研究院） |
10:00-10:30 | 博士生身份认同发展与过程 赵嘉路、贾晓明（北京理工大学） |
中场休息 | |
10:40-11:10 | 君子和而不同——农村籍大学生的文化适应策略与社会关系网络特征研究 肖桐（清华大学教育研究院） |
11:10-11:40 | 女大学生求学动机的质性研究：自我决定理论的视角 汪雅霜（南京大学） |
11:40-12:00 | 总结与反思 主持人：高小强 |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛十四：基于大数据分析的教育研究
（主持单位：曲阜师范大学教育学院）
地点：文史楼303
10月26日 9：00-12：00 | |
主题报告 主持人：唐爱民 | |
9:00-9:30 | 高中生参加课外补习有助于考大学吗？ 薛海平（首都师范大学） |
9:30-10:00 | 国际视野在志趣与人文类学科素养中的中介效应——基于中国中学生的大数据实证研究 郑海星（上海市问向教育研究院） |
10:00-10:30 | 中学生学习态度影响因素研究——基于PISA2012上海地区的调查 夏雪（东北师范大学） |
10:30-11:00 | Measurement invariance of a perceived instructional quality model across PISA 2015 samples from the US and China 孟令奇（曲阜师范大学） |
11:00-11:30 | 什么样的校长能让教师的工作满意度更高？ 郭志慜（华东师范大学） |
10月26日 14：00-17：00 主持人：孟令奇 | |
14:00-14:30 | 教师专业发展中的师徒带教：国际比较与政策建议 李阳杰（华东师范大学） |
14:30-15:00 | 扎根理论与教育大数据分析 李方安（曲阜师范大学） |
15:00-15:30 | 高校综合评价录取的公平问题研究——基于2015-2019年录取结果的分析 庞颖（厦门大学） |
15:30-16:00 | 中学教师素养如何影响学生的STEM职业期望？基于“四有”好老师框架的国际比较研究 尚巧巧（青岛大学） |
16:00-16:30 | 义务教育优质师资的空间分布研究 龚倩（华东师范大学） |
10月27日 9:00-12:00 主持人：李方安 | |
9:00-9:30 | 让谁参加技能大赛更有意义：高能力者还是低能力者？ 张双志（天津大学） |
9:30-10:00 | 中等职业教育规模能以城市分类布局吗——基于我国267个城市面板数据的实证检验 孙毅（天津大学） |
10:00-10:30 | 学历生来华留学的影响因素研究——基于60个国家2007-2016年面板数据的实证分析 康乐（大连理工大学） |
10:30-11:00 | “安全网”还是“分流器”？职业教育对于社会流动影响的实证研究 王奕俊（同济大学） |
11:00-11:30 | 教研员胜任力水平、类型及启示 赵佳丽（西南大学） |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛十五：基于文本分析的教育研究
（主持单位：江西省教科所）
地点：文附楼215
10月26日 9：00-12：00 | |
主题一：政策和教材文本分析 主持人：吴重涵 | |
9:00-9:30 | 专家报告：教育评价改革的政策推进、问题与建议——基于2010年-2018年教育评价政策的文本分析 涂端午（教育部教育发展研究中心） |
9:30-10:00 | 方法讨论：针对以上报告的政策文本分析的框架与方法，主持人和报告专家问答式谈话和讨论，与听众互动提问 |
10:00-10:30 | 改革开放以来我国中小学师德规范政策文本的变迁与前瞻 陈黎明（北京市教科院） |
10:30-11:00 | 改革开放以来我国来华留学教育政策的质量话语——基于政策文本的实证分析 张玉婷（浙江师范大学） |
11:00-11:30 | 建国70年来初中德育教科书中劳动教育的嬗变 韩海棠（华中科技大学） |
11:30-12:00 | 我国小学语文教科书中的国家认同教育研究——以人教版语文教科书为例 程琳（华中科技大学） |
10月26日 14：00-17：00 | |
主持人：涂端午 | |
14:00-14:30 | 性别教材中的符号暴力——以《小小男子汉》和《花样女孩》为例 许李萌（华东师范大学） |
14:30-15:00 | 综合实践活动课程指导纲要的变迁文本分析 王雪（新疆师范大学） |
15:00-15:30 | 初中语文教科书的比较研究——以大陆版统编版教科书与台湾翰林版教科书为例 戴岱（南京师范大学教育科学学院） |
15:30-16:00 | 学习进阶视野下中学地理教科书核心素养研究 项熙（华东师范大学） |
16:00-16:30 | 基于数学史的数学文化内涵实证研究 余庆纯（华东师范大学） |
16:30-17:00 | 讨论互动 |
10月27日 9：00-12：00 | |
主题二：研究资料文本分析 主持人：沈文钦 | |
9:00-9:30 | 基于引文内容分析的教育思想影响与规律研究——以伯顿克拉克高等教育“冷却”思想为例 刘盛博（大连理工大学高等教育研究院） |
9:30-10:00 | 家庭教育书籍中家庭智能教育调查分析 郭春倩（山西师范大学） |
10:00-10:30 | 割裂抑或融合：建国以来我国教育研究方法的趋向与反思基于8291篇教育期刊论文的实证分析 林琳（渤海大学） |
10:30-11:00 | 谁在做中国公办高职院校校长？——遴选任命制度视角下高职院校校长特征的实证研究 公钦正（中国人民大学） |
11:00-11:30 | 我国教育管理学知识图谱研究——基于1979-2018期刊文献的实证分析 热孜万（华东师范大学） |
11:30-12:00 | 讨论互动 |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准
分论坛十六：基于视频分析的教育研究
（主持单位：华东师范大学教育学部）
地点：文附楼109
10月26日 9：00-12：00 | |
主题一：视频分析的理论探索 | |
9:00-9:30 | 特邀报告：视频图像分析与当代教育理论生产 李政涛（华东师范大学） |
9:30-10:00 | 报告二：基于现象学视角的教育视频分析 彭杰（德国洪堡大学） |
10:00-10:30 | 报告三：“你拍到的是真的吗”：试论视频数据的真实性问题 肖思汉（华东师范大学） |
10月26日 14：00-17：00 | |
主题二：视频作为数据来源 | |
14:00-14:30 | 报告一：基于行为序列分析的师生互动效果研究 江毅、王炜（新疆师范大学） |
14:30-15:00 | 报告二：1988-2018：视频图像阐释视角下D小学课文教学的嬗变与坚持 张娟娟、范会敏、陈旭远（东北师范大学） |
15:00-15:30 | 报告三：中法初中品德课的课堂教学比较——基于课堂教学视频的分析 覃洁莹（南宁师范大学） |
15:30-16:00 | 研讨：数据分析工作坊 |
10月27日 9：00-12：00 | |
主题三：视频作为数据采集工具 | |
9:00-9:30 | 教师具有“以学为中心”专业眼光吗：基于视频俱乐部的分析 夏雪梅、方超群、刘潇（上海教育科学研究院） |
9:30-10:00 | 如何在跨文化情境中培养教师教育者？一项以视频为线索的个案研究 王雪薇、廖伟（北京师范大学） |
10:00-10:30 | “让我的课变得有意思”：以视频为线索的教师教学反思研究 王学慧、肖思汉（华东师范大学） |
10:30-11:00 | 教育视频分析技术影响师范生评课能力的实证研究 卢韵（北京师范大学） |
注：具体时间请以分论坛现场安排为准