专刊于首篇刊发了《教育实证研究华东师范大学行动宣言》（全文），并由“特稿”“笔谈”“专题一”“专题二”“综述”“国际对话”“权威发布”等7个栏目组成。

“特稿”刊发的袁振国教授的《实证研究是教育学走向科学的必要途径》，是一篇论纲性、总领性论文，兼有专刊导论与序言之功。

“笔谈”《加强教育实证研究，提高教育科研水平——“第二届全国教育实证研究专题论坛”及“全国教育实证研究联席会议”成果览要》，是两次会议议程的主要内容和成果的综述式反映。在这两次会议上，郭戈、刘贵华、马宪平、朱旭东、陈向明、刘海峰、顾建军、范先佐、熊庆年、史静寰、陈鹏、孟万金、饶从满、周兢、虞永平、杜鹏、徐勇、郭秀艳等学者或就教育实证研究在中国当前教育科学研究中的必要性做了分析，呼吁加大教育实证研究在教育研究中的比重；或就教育实证研究的理论建构、方法规范等方面发表了重要见解；或就某些具体问题探讨了如何进一步加强教育实证研究；或结合各自的学科领域，分享了他们对实证研究的卓见，以及对教育学科加强实证研究的建议。

“专题一”5篇，侧重于对教育实证研究的研究。

“专题二”6篇，侧重于用教育实证研究方式来研究。“专题二”的前两篇，对人们所担心的实证研究方法在思想、道德、价值等“软性”层面是否能应用的问题进行了某种回应，与后4篇对相对“硬性”的教育现实问题的实证研究相呼应，试图全方位呈现教育实证研究的广阔图景。

“综述”2篇，基于文献排比分析，概述欧美等国教育实证研究的缘起、现状与未来走向，以期为我国教育实证研究的发展提供镜鉴。

“国际对话”1篇，邀请了当代德国著名教育学家本纳教授就德国教育实证研究的发展，与李政涛教授等中国学者展开对话，为读者展现了教育实证研究的“德国视野”和“德国经验”。

“权威发布”栏目连续刊发经合组织（OECD）授权发布的研究报告中文版，希望为读者提供教育实证研究的优秀案例。