成果编号

作者单位

作者

成果名称

期刊来源

201704

清华大学教育研究院

文雯等

大四现象：一种学习方式的转型

清华大学教育研究

201706

江苏师范大学智慧教育学院

卢婷等

信息呈现方式与认知风格对概念性知识移动学习效果影响研究

中国远程教育

201728

中国教育科学研究院

田慧生等

基础教育满意度实证研究

教育研究

201711

西南大学教育学部

李玲等

“全面二孩”政策与义务教育战略规划——基于未来20年义务教育学龄人口的预测

教育研究

201714

江西省教育科学研究所

吴重涵等

家长参与的力量——家庭资本、家园校合作与儿童成长

教育学术月刊

201720

北京大学教育学院

岳昌君等

高校毕业生求职结果及起薪的影响因素研究——基于2013年全国高校抽样调查数据的实证分析

教育研究

201722

华东师范大学教育学部

柯政

课程改革与农村学生的学业成功机会——基于A市八年中考数据的分析

教育研究

201726

华东师范大学教育学部

曹妍等

我国一流大学的入学机会及其地区差异：2008-2015

华东师范大学学报

（教育科学版）

201727

北京师范大学教育技术学院

董艳等

师范生TPACK知识的实证研究

教师教育研究

201731

中国人民大学教育学院

潘昆峰等

语言能力与大学毕业生的工资溢价

北京大学教育评论

成果编号

作者单位

作者

成果名称

学位类别

201732

湖南师范大学

马建军

师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）发展研究——基于微课开发案例的分析

博士

201733

清华大学

马婧

促进学习投入的混合教学设计与教学行为研究

博士

201734

西北师范大学

左雯霞

幼儿园教师课程设计能力研究

博士

201737

西南大学

李艳琴

小学低段数学符号意识测评模型构建研究

博士

201740

中国人民大学

吴秋翔

高校专项计划影响下的农村学生择校行为研究

硕士

201744

南京师范大学

陈蓓

高中生数学核心素养评价研究

博士

201746

复旦大学

郑雅君

名校优等生的未来：大学过程与职业地位再生产之谜

硕士

201747

东北师范大学

姜玉莲

技术丰富课堂环境下高阶思维发展模型研究

博士

201748

华东师范大学

高晓慧

自闭症障碍儿童听觉反应过度的现状、特征与干预研究

博士

201751

北京大学

魏戈

教师实践性知识生成机制研究——文化-历史活动理论的视角

博士